编者按
新一轮审核评估贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面对接新时代教育评价、教育督导体制机制改革要求，引导督促高校遵循高等教育规律和本科人才培养规律，聚焦本科教育教学质量全面提升。学校以审核评估为契机，全面落实立德树人根本任务，深化本科教育教学改革，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，积极构建自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化，推动学校人才培养高质量内涵式发展。
致达教育学院积极响应审核评估自评自建工作，在深刻认识其重要性的基础上，着力打造学院特色，为培养适应时代需求的优秀人才而努力。
一、深刻认识审核评估的意义
审核评估作为提升高等教育质量、促进院校内涵式发展的重要手段，对于致达教育学院而言，更是一次全面检验办学成效、明确发展方向、推动质量提升的宝贵机遇。作为培养未来管理人才的重要阵地，学院积极响应国家教育政策，以本科教育教学审核评估为契机，全面推动学院教育教学改革与创新，不断提升教学质量与人才培养水平，谱写出砥砺前行、追求卓越的新篇章。
二、结合审核评估打造学院特色
（一）高度重视，精心筹备
一是成立迎评工作小组。充分认识到本科教育教学审核评估的重要性，将其作为推动学院内涵式发展、提升办学质量的关键机遇，学院成立了以学院领导为核心的审核评估工作领导小组，全面负责审核评估的各项工作。二是制定工作方案。根据学校审核评估整体要求，学院制定了详细的《致达教育学院本科教育教学审核评估工作方案》，明确了工作目标、任务分工和时间节点。三是动员与培训。通过召开动员大会、组织专题培训等方式，使全院教职工充分认识到审核评估的重要性，统一思想，提高认识，形成了“人人关心评估、人人参与评估、人人支持评估”的浓厚氛围。
（图为致达教育学院审核评估工作布置）
（二）党建引领，把舵定向
一是强基固本筑堡垒。聚焦“组织健全、制度完善、运行规范、活动经常、档案齐全、作用突出”六条标准，补短板、强弱项、固根基、促提升，持续夯实党的基层组织体系，学院先后荣获“先进基层党组织”“先进党支部”“五星学习组织”等；二是凝心聚力担使命。围绕十大育人体系，深化“三全育人”工作格局，不断强化师德师风建设，全面推动学生成长成才，助力审核评估工作；三是融合发展创未来。全面促进党建与业务双向融合发展，打造“党建+”工作模式，即“党建+支部”“党建+融入”“党建+创新”，广泛提升基层党建“软实力”，铸就提高人才培养质量的“硬支撑”，开创党建与业务相融相促新局面。
（图为致达教育学院学生第一党支部获“先进基层党组织”荣誉称号）
（三）教育教学，质量为先
一是以人才培养为核心。始终坚持立德树人的根本任务，以地方经济社会发展需求为导向，适应国家教育改革和地区教育发展的战略需求，以培养具有实践能力的应用型人才为目标，开展人才培养工作；二是思政育人显实效。严格落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》精神和学校关于思政教育的工作部署，注重思政教育，在人才培养方案、课程标准和课程内容上融入思政元素，做到课程门门有思政、教师人人讲育人；三是教学改革重内涵。不断推进教学改革与研究，探索并实践案例教学、翻转课堂、混合式教学等先进教学方法，推进信息技术与教育教学的深度融合，创新课程考核方式，使教学质量和效益得到了显著提升。四是创新创业贯全程。学院积极构建完善的创新创业教育体系，将创新创业教育贯穿到人才培养的全过程。学院荣获互联网大学生创新创业大赛一等奖1项，二等奖2项。
（图为学生在第七届中华职业教育创新创业大赛荣获广西赛区金奖）
（四）科学研究，同向同行
团队协作共成长。依托特聘专家，开展有组织科研，围绕学科建设，打造科研学术团队，定期通过沙龙、汇报分享、交流等方式，打磨科研项目、论文和成果，逐步提高教师科研水平，激发教师科研活力，提高学院整体科研水平。近年来，课题立项各级课题8项，教学成果奖3项，发表论文5篇。
（五）三全育人，全面发展
一是坚守初心育新人。坚持立德树人根本任务，遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，以“四个一”活动为载体，坚持主题班会教育，推动辅导员班会课程化建设，积极开展理想信念教育、爱国主义教育、励志感恩教育、诚信教育和安全教育，帮助学生树立远大理想，促进学生成长成才；二是多彩活动助成长。通过组织开展征文、三下乡实践、知识竞赛等活动，强化学生丰富的人文素养建设；三是就业工作显成效。学院严格落实就业工作“一把手”工程，做到“全员、全过程、全方位”抓就业、促就业。近年学院就业率均在90%以上，多次被学校评为“就业先进集体”。
（图为我院获2024届毕业生就业创业工作先进集体“二等奖”）
（图为我院“筑梦韶华”服务团参加2024年大学生暑期三下乡实践活动）
三、院长有话说
致达教育学院院长马宇鹏副教授表示，在审核评估工作中，学院将重点聚焦以下几个方面：
一是坚持以学生为中心，在教育和学习过程中，将学生的个性、需求和利益置于首位、全面关注学生的成长和发展。在课程设计和教学实施中，要根据学生的兴趣、能力和学习风格，灵活地选择、组织和安排教学内容和活动。
二是以成果为目标导向，以学生为本，采用逆向思维的方式进行课程体系建设。注重社会对人才的实际需求，围绕学生学习成果来进行教学设计和课程设置，组织教学活动，并通过科学评价和持续优化，保证学生获取从事专业工作必备的素质和能力，满足不同学生的就业选择、升学深造以及个人的兴趣和发展的需要。
三是以培养具有创新能力的复合应用型人才为目标，构建“理论教学、实践创新、科学研究三位一体”的人才培养模式，对学生开展课内实践能力培养、课外培训实践以及科研项目培育等多层次培养方式。
展望未来，致达教育学院将坚持不懈以习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，贯彻落实立德树人的根本任务，推动学院事业高质量发展，并以新一轮本科教育教学审核评估为契机，积极探索创新人才培养模式，以更加开放的姿态，开启新航程，续写新篇章。
